[技]Ａ材料と加工

廃棄のことを考え、話し合った結果くぎではなくねじを使用することにしました。

１年生の製図の授業を行っています。

そのなかで、自分が製作してみたい木材製品の構想図をノートに製図をしました。

自分が製図したものを班で交流し、付箋にアドバイスをもらいました。

アドバイスをもとに、再度製図をして、よりよいものに仕上げることができました。

３学期に入り、木材加工の実習が始まりました。

けがきの説明を行い、さしがねを正しく使いながら、線を引きました。

のこぎりを用いた木材の切断は、友達と協力して安全に行うことができました。

３学期に入り、本立ての組み立てを行いました。

げんのうの使い方をしっかりと理解し、左右の面を使い分けながら組み立てることができました。

釘を打つのが難しい箇所は友達に手伝ってもらい、協力しながら作品を完成させました。

新居浜のある中学校では、生活の中から問題を見出し、解決するための製品を作っています。

本時は、のこぎりびきを行いました。

地域の方々にもお手伝いいただきました。

生徒たちはどうしたらまっすぐ切断することができるのか考え、ポイントをまとめて実際にのこぎりを使って木材を切断しました。